AKTUALNA CENA
179 zł
299 zł

Jak zdiagnozować dziecko, zanim zaczniesz terapię karmienia?

Monika Budkowska


Rodzic mówi „mało je”, choć kaloryczność jest w normie. „Je tylko trzy rzeczy”, choć w klasyfikacji jest ich piętnaście. „Nie żuje”, choć nagranie pokazuje sprawne żucie przy ulubionym produkcie. Jego interpretacja organizuje całą rozmowę, zanim zdążysz sprawdzić fakty.

Ty chcesz wchodzić na pierwszą sesję już z hipotezą, która zweryfikowałaś a nie z listą rzeczy do sprawdzenia. Chcesz wiedzieć, na którym poziomie systemu leży problem, zanim dobierzesz choćby jedno działanie i podejmować tę decyzję na wejściu, a nie zmieniać kierunek terapii po miesiącu.

Większość terapeutek tam nie dochodzi, bo traktuje materiał wejściowy jak formalność, a nie jak dane. Zaczyna od sesji, zamiast od tego, co już leży w nagraniu. Widzi objaw, nie zespół objawów, które prowadzą do konkretnej decyzji terapeutycznej. I choć ma ogromną wiedzę, brakuje jej stałej kolejności odczytu, tej samej przy każdym pacjencie

Diagnoza przestaje być czymś, co budujesz przez pierwsze tygodnie. Staje się czymś, co odczytujesz z danych od pierwszego dnia.

CZEGO SIĘ SPODZIEWAĆ

Na tym szkoleniu pokażę Ci cztery decyzje, które podejmujesz, zanim zobaczysz dziecko:

01

Czy obraz rodzica pokrywa się z faktami

Rodzic przychodzi z gotową interpretacją i to ona organizuje całą rozmowę. Pokażę Ci, jak weryfikować materiał wejściowy, zanim cokolwiek na nim zbudujesz. To pierwsza decyzja, bo cała reszta opiera się na tym, czy dane, które masz, są prawdziwe.

02

Na którym poziomie systemu leży problem

Przyczyna pierwotna czy wtórna, odczytana z danych, nie z wrażenia z sesji. Objaw stały niezależnie od kontekstu to mechanika. Objaw zmienny zależnie od miejsca, osoby i formy podania to układ nerwowy. Rozstrzyga porównanie dwóch nagrań tego samego dziecka i pokażę Ci dokładnie, czego w tym porównaniu szukać.

03

Od kogo zaczynasz: od rodzica czy od dziecka

Pytanie, które rzadko pada wprost, a wyznacza pierwsze osiem tygodni pracy. W materiale widać rytm posiłków, dostępność głodu, poziom presji przy stole i reakcję rodzica na odmowę. Z tych czterech obserwacji wynika, czy pierwsze tygodnie należą do dziecka, czy do dorosłego, który siedzi obok.

04

Kiedy potrzebujesz danych spoza swojego zakresu

Wzorce widoczne w sytuacjach spontanicznych zwracają uwagę na sfery poza pracą ustno-twarzową: motorykę spontaniczną, kontakt wzrokowy, poziom lęku, który wymaga już specjalistycznej pomocy. To dane, których nie zaobserwujesz w gabinecie na pierwszej wizycie a mogą zmienić tor całej terapii. Rozpoznanie, że coś leży poza Twoim zakresem, jest decyzją terapeutyczną, nie brakiem kompetencji.

To nie będzie szkolenie o tym, jak prowadzić sesję. To będzie szkolenie o tym, co masz ustalone, zanim ta sesja się zacznie.

Karty 01-04

Diagnozę budujesz przez kilka pierwszych spotkań

Wiesz, że pierwsze trzy albo cztery sesje idą na rozpoznanie sytuacji. Chcesz skrócić ten etap, nie tracąc na dokładności.

Materiał od rodzica zbierasz, ale czujesz, że wyciągasz z niego za mało

Nagrania, wywiad, dzienniczek posiłków. Wszystko to masz, tylko brakuje Ci klucza, według którego dałoby się to przeczytać w tej samej kolejności za każdym razem.

Zdarza Ci się zmieniać kierunek terapii po kilku tygodniach

Zaczynasz od mechaniki, a po miesiącu okazuje się, że pracować trzeba było najpierw z rodzicem. Chcesz podejmować tę decyzję na wejściu, a nie w trakcie.

Chcesz mówić do rodzica danymi, nie zapewnieniami

Pokazanie rodzicowi jego własnego materiału działa mocniej niż deklaracja, że rozumiesz sytuację. Buduje też zaufanie szybciej.

Karty 01-04
1

Masz doświadczenie i prowadzisz skuteczne terapie, tylko rozpoznanie sytuacji zajmuje Ci kilka pierwszych sesji. Chcesz ten etap skrócić i wchodzić na start z gotową hipotezą, nie z listą pytań.

2

Zbierasz cały materiał od rodzica, ale czujesz, że czytasz go za każdym razem inaczej. Szukasz jednej kolejności odczytu, tej samej przy każdym dziecku, żeby diagnoza przestała zależeć od tego, na co akurat zwrócisz uwagę.

O MNIE

Monika Budkowska

NEUROLOGOPEDA I TERAPEUTA KARMIENIA · LUBLIN

Jestem Monika Budkowska, neurologopeda i terapeutka karmienia. Od 8 lat prowadzę gabinet w Lublinie, gdzie pracuję z niemowlętami i dziećmi z trudnościami w karmieniu, ankyloglosją i wybiórczością pokarmową.

Prowadzę przypadki, które inni specjaliści uznali za zbyt złożone: dzieci po długotrwałym karmieniu przez sondę, z awersją oralną po zabiegach medycznych, z wybiórczością wtórną do refluksu i z trudnościami, których podłoża nikt wcześniej nie zróżnicował.

Protokół, który pokazuję na tym szkoleniu, powstał z tych właśnie przypadków. Przy złożonej historii nie da się prowadzić terapii metodą prób, bo każda nietrafiona próba kosztuje dziecko kolejne doświadczenie przy stole.

-40%
179 zł 299 zł

czyli mniej niż jedna konsultacja

Trzy albo cztery spotkania rozpoznawcze na start to standard, który sama znam z gabinetu. Ten protokół skraca ten etap i robi to przy każdym kolejnym pacjencie, nie tylko przy pierwszym po szkoleniu.

W cenie:

  • około 60 minut szkolenia wideo
  • protokół obserwacji materiału wejściowego, gotowy do wydruku
  • nagranie dostępne na 12 miesięcy
  • certyfikat uczestnictwa

Gdzie: online (link do nagrania dostajesz po zakupie)

Koszt: 179 zł

Czas trwania: ok. 60 minut plus sesja pytań

Dostajesz: protokół obserwacji materiału wejściowego, certyfikat uczestnictwa i materiały ze szkolenia

Koszyk
Przewijanie do góry